Keresés
új keresés megadása
megjelenítve: 1.oldal: 1-2-ig
( összes: 1 oldal: 2 db )
Keresési feltétel: Szerző: Gombos Péter
Keresési feltétel: Szerző: Gombos Péter
Rendezési szempont:
Rekord sorszám:
223632
Könyv
Mű kulcs:
Kié az olvasás?GombosPéter
Raktári jelzet:
371 K 45
Cím:
Kié az olvasás? : tanulmányok az olvasóvá nevelésről
:
Gombos Péter
Szerzők:
[szerk. Gombos Péter] ; [kiad. Magyar Olvasástársaság ...]
Megjelenés:
Budapest : Magyar Olvasástársaság, 2014
Terjedelem:
127 p. ill. 21 cm
Terjesztés:
ISBN 978-963-08-8797-7 fűzött : 1490,- Ft
ISBN:
978-963-08-8797-7
Megjegyzés:
Szerzők: Arató László et al. , Bibliogr. egyes tanulmányok után és a lábjegyzetekben , Szociológiai bibliográfia
Nyelv:
magyar
Tárgyszó:
olvasáspedagógia, irodalomtanítás, olvasás, olvasáspszichológia, oktatás és tanulás formái, világirodalom, irodalomtudomány, Magyarország, 2000-es évek, értelmi nevelés, személyiség formálása, szöveggyűjtemény, több szerző műveinek közös gyűjteménye, olvasás, nevelés, oktatás, pedagógia gyűjtemény, ismeretterjesztő, népmese, tanulmány, olvasástanítás
ETO:
028(082) 371.3:82(439)"200" 37.03(082),
Példányok:
Rekordlink:
Rekord sorszám:
167775
Könyv
Mű kulcs:
Dobj el mindent, és olvass!GombosPéter
Raktári jelzet:
028 G 51
Cím:
Dobj el mindent, és olvass! : esszék olvasáspedagógiáról, gyermek- és ifjúsági irodalomról
:
Gombos Péter
Szerzők:
Gombos Péter (1973-)
Közreműködők:
Megjelenés:
Budapest : Pont, cop. 2013
Terjedelem:
125, [3] p. 23 cm
Terjesztés:
ISBN 978-963-9957-62-6 fűzött : 2100,- Ft
ISBN:
978-963-9957-62-6
Megjegyzés:
Bibliogr. egyes fejezetek végén , Irodalmi bibliográfia , Tartalom (rövid ): Miközben még mindig vannak szépirodalmat faló könyvmolyok a környezetünkben, a többség szabadidejében inkább valamilyen digitális eszköz mellett találja meg szórakozását.Jómagam régóta állítom, hogy ez ellen jobb híján – tényleg csak muszájból, hiszen az olvasóvá nevelés sokkal inkább a családi környezetben kellene, hogy történjen – a tanítók és a magyartanárok tehetnek legtöbbet.Amikor néhány évvel ezelőtt egy hetedikes csoportot kaptam, rögtön elhatároztam, itt az idő, hogy bebizonyítsam, amiről addig „csak” prédikáltam. Ráadásul az alanyaim teljes mértékben megfelelőek voltak ehhez, mert a 14 gyerekből mindössze egy vallotta magát olvasónak, a többiek – saját elmondásuk szerint – soha (! ) nem olvastak kedvtelésből.A program neve: „Dobj el mindent, és olvass!” A lényege az, hogy a nap bármely szakában megszólalhat egy speciális jelzőcsengő, melyet meghallva minden diák, de a tanárok, sőt a technikai dolgozók is „leteszik a munkát”, és előveszik a könyvüket. Innentől a következő jelzésig mindenki néma csendben olvas.A „játék” gyorsan kedvelt lett, nem múlt el óra nélküle. Második alkalommal már volt, aki kérte, hadd vigye haza a könyvet, s akadt, aki rögtön szerette volna a folytatást is, mondván: „egy könyv kevés lesz a hétvégére”.Nem vagyok naiv, tudom, ezek a diákok az iskolából hazaérve még mindig előbb nyúlnak a távirányító vagy a számítógép után, mint könyvhöz. De a viszonyuk a könyvekhez, az olvasáshoz megváltozott. Remélhetőleg életre szólóan.
Nyelv:
magyar
Tárgyszó:
olvasáspedagógia, világirodalom története, magyar irodalom története, műfajtörténet, ifjúsági irodalom, oktatási segédlet, gyermekirodalom, olvasás, olvasáspszichológia, könyvtár használata az oktatásban, világirodalom, történetek gyermekek számára, történeti tárgyalásmód, magyar irodalom, esszé, magyar nyelvű, magyar szerző, tanulmány
ETO:
028, 371.385.1, 82(091)-93, 894.511(091)-93,
Példányok:
Rekordlink:
