Keresés | Arany János Közösségi Ház és Városi Könyvtár

Tartalom (rövid ): Képzeljük el, hogy valamit azonnal meg kell oldanunk, egy ragyogó ötletet vár tőlünk a főnök, de a világon semmi nem jut eszünkbe… Ilyenkor kellene valami, ami meggyújtja azt a bizonyos szikrát…De vajon hogyan késztethető működésre az „isteni szikra”? Lehet-e képezni magunkat az ötletességre?Korunkban, amely egyre több szellemi önállóságot követel a munkában és a mindennapi életben egyaránt, a kreativitás lett az egyik legfontosabb „munkaeszköz”. A pszichológia és a pedagógia régi alapkérdése immár szinte mindenkit személyesen érintő dilemmává vált: vajon tanulható és fejleszthető-e a kreativitás?Edward de Bono válasza egyértelmű igen! A kreativitás tanulható, fejleszthető és alkalmazható képesség – vallja a kreatív gondolkodás guruja. Bárki bármely helyzetben képessé válhat a legjobb lehetőségek és megoldások megteremtésére – csak szorgalmasan és rendszeresen élezni kell kreatív elméjét. Ehhez ajánl könyvünk 62 szellemes gyakorlatot – vagy talán helyesebben: játékot –, amelyekkel, bízvást állíthatjuk, nemcsak tanulni, de szórakozni is fog, aki rászánja magát az elvégzésükre.

Nyelv:

magyar

Tárgyszó:

gondolkodásfejlesztés, kreativitás fejlesztése, didaktika, gondolkodás, pszichológia, fogalomalkotás, ítélet, következtetés, gyakorlókönyv, kreativitás, magyar nyelvű, máltai szerző

ETO:

37.026.9, 159.955,

Példányok:

1 db

Rekordlink:

LINK

Vélemények

MEK

Wiki

moly.hu

Google könyvek

Annotációk / Vélemények

Szerzőről szóló művek

Szerző további művei

Könyv

Raktári jelzet:

370 R 86

Cím:

Így is lehet nevelni és tanítani : erőszakmentes kommunikáció az iskolában és otthon

Szerzők:

Marshall B. Rosenberg ; [ford. Hanny Norbert]

Közreműködők:

Rosenberg, Marshall B. (elsődleges szerző), Hanny Norbert (fordította)

Megjelenés:

Budapest : Agykontroll, cop. 2005

Terjedelem:

168 p. 20 cm

Terjesztés:

ISBN 963-7491-03-1 fűzött : 1490,- Ft

Megjegyzés:

Tartalom (rövid ): John Holt szerint az oktatás gyakran a hülyeség tanítása, melyet a szorongás és bűntudat állandó növelésével, szinte folyton a külvilág tetszésére vagy nemtetszésére hagyatkozással érünk el. Olyan körülményekkel, amelyek alkalmazkodó, neurotikus, robopátiás viselkedést alakítanak ki, de kevéssel járulnak hozzá az éréshez, az emberi fejlődéshez.Nos, Marshall Rosenberg gyökresen más utat javasol. A megszokottól oly mértékben eltérőt, hogy könyvétől nem egy pedagógus és szülő haja várhatóan az égnek áll majd. Csakhogy ez az út járható, és gyönyörű eredményekhez vezet! Szívből ajánljuk hát a könyvet minden nyitott gondolkodású pedagógusnak és szülőnek.

Nyelv:

magyar

Tárgyszó:

didaktika, amerikai szerző, kommunikáció, magyar nyelvű, pedagógia

ETO:

371.3,

Példányok:

1 db

Rekordlink:

LINK

Vélemények

MEK

Wiki

moly.hu

Google könyvek

Annotációk / Vélemények

Szerzőről szóló művek

Szerző további művei

Könyv

Raktári jelzet:

740 E 18

Cím:

Jobb agyféltekés rajzolás : [a kreativitás és a művészi magabiztosság fejlesztésének új útja]

Szerzők:

Betty Edwards ; [ford. Kovács Gergely Károly]

Közreműködők:

Edwards, Betty (1926-) (elsődleges szerző), Kovács Gergely Károly (fordította)

Kiadásjelzés:

Utánny.

Megjelenés:

Budapest : Bioenergetic, 2011

Terjedelem:

276 p., [12] t. ill., részben színes 25 cm

Terjesztés:

ISBN 978-963-9652-46-0 kötött : 3500,- Ft

Megjegyzés:

Tartalom (rövid ): A rajztanulás sokban hasonlít valamely sportág vagy a hangszeres játék elsajátításához. Ha már tudjuk az alapokat, a fejlődés csakis a gyakorláson múlik. De mit és hogyan gyakoroljunk? Ebben segít a Jobb agyféltekés rajzolás c. sikerkönyv szerzőjének most megjelenő munkafüzete.A szerző célja, hogy átfogóan és hatékonyan segítse a rajzolás öt alapvető készségének elsajátítását. A negyven gyakorlat között vannak ismerős módszerek (például a megfordított rajzolás ), de az egyes rajzkészségek kapcsán sok új téma is megjelenik. Mindegyik feladatnál megtalálható a szükséges eszközök listája, ezt rövid bevezető, mintarajzok ill. a gyakorlatot követő jó tanácsok egészítik ki. Az előre elkészített keretek rajzlapként is felhasználhatók. A könyv túllép a ceruzával készített önarcképeken: a gyakorlatok során új témák (csendélet, tájkép, fantáziarajz ) és új eszközök (toll, tus, szén, rajzkréta ) is előkerülnek. Az olvasó a füzet végén egy műanyag képsíkot/keresőt talál, amely komoly segítséget nyújt a térhatású rajzok készítésében.Dr. Betty Edwards a Long Beach-i California State University nyugalmazott művészettanára, a művészet, oktatás és az észlelés pszichológiájának témakörében szerzett doktori címet. Rendszeresen tart előadásokat egyetemeken, művészeti iskolákban és cégeknél (pl. a Walt Disney Company és az Apple Computer ). Betty Edwards a Kalifornia állambeli Santa Monicán él.

Nyelv:

magyar

Tárgyszó:

rajzművészet, művészet technikája, agykutatás, rajz technikája, sajátos tehetségek, pszichológia, kreativitás fejlesztése, didaktika, amerikai szerző, grafika (képzőművészeti ág), képzőművészet, magyar nyelvű, munkafüzet, oktatás, rajzolás

ETO:

741.02, 159.928.238, 37.026.9,

Példányok:

1 db

Rekordlink:

LINK

Vélemények

MEK

Wiki

moly.hu

Google könyvek

Annotációk / Vélemények

Szerzőről szóló művek

Szerző további művei

Könyv

Raktári jelzet:

371 D 65

Cím:

Didaktika : elméleti alapok a tanítás tanulásához : [felsőoktatási tankönyv]

Szerzők:

szerk. Falus Iván ; [... szerzői: Falus Iván et al.]

Közreműködők:

Falus Iván (1943-) (szerkesztő)

Kiadásjelzés:

2. jav. kiad.

Megjelenés:

Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999

Terjedelem:

539 p. ill. 25 cm

Terjesztés:

ISBN 963-19-0058-4 kötött : 2175,- Ft

Megjegyzés:

Felsőoktatási tankönyv , Bibliogr. fejezetenként , Tartalom (rövid ): A könyv alcíme – „Elméleti alapok a tanítás tanulásához” – a szerzőknek azt a meggyőződését fejezi ki, hogy a tanítás tudománya vagy művészete kizárólag elméleti ismeretek megszerzésével nem sajátítható el, a könyvben összegyűjtött ismeretek azonban az eredményes tanítás alapjául szolgálhatnak.A többéves pedagógusképzési gyakorlattal rendelkező nyolc szerző arra törekedett, hogy a legújabb tudományos eredményeket a hazai gyakorlat tapasztalataival ötvözze. A könyv fejezeteihez bevezető témafelsorolás, a fejezeteket záró összefoglalás és feladatsor tartozik, s a további tájékozódást gazdag irodalomjegyzék segíti. A kötetet név- és tárgymutató egészíti ki. A tankönyvet (kézikönyvet ) a tanító- és tanárképzésben, illetve a továbbképzésben részt vevők egyaránt haszonnal forgathatják, de a pedagógia korszerű kérdései iránt érdeklődő pedagógus kollégák figyelmébe is ajánljuk.

Nyelv:

magyar

Tárgyszó:

didaktika és módszertan általános kérdései, tankönyv, egyetemi, főiskolai, oktatási módszerek és eljárások, oktatás és tanulás formái, felsőoktatási tankönyv, iskola, magyar nyelvű, magyar szerző, oktatás, pedagógia

ETO:

37.02(075.8), 371.3(075.8),

Példányok:

1 db

Rekordlink:

LINK